![]() |
| | |
| | توجيهات دروس تلاوة القرآن الكريم | |
| | #1 | ||
![]() تاريخ التسجيل: Jun 2007
المشاركات: 1,743
| توجيهات دروس تلاوة القرآن الكريم : ينفذ درس القرآن الكريم وفقا للتسلسل التالي :التمهيد: يقدم المدرس بتمهيد يشير إلى مضمون الآيات ، ويعطيهم فكرة موجزة عنها مستفيدا من سبب نزولها إن كان لها سبب نزول أويربطها بما يتصل بها من السيرة النبوية أو بقضية من قضايا الحياة . التلاوة النموذجية : يتلو المدرس الأيات تلاوة نموذجية ليحذو الطلاب على مثالها أو يسمعهم شريطا مسجلا عليه لأحد القراء المشهورين أو يكلف أحد الطلاب الماهرين بذلك . التلاوة الصامتة : يترك المدرس فرصة صغيرة للطلاب لتلاوة الآيات تلاوة صامتة تساعد الطلاب على تدبرها ويشترك المدرس بعدها مع الطلاب في شرح المفردات الصعبة عليهم . التلاوه الفردية : يكلف المدرس الطلاب واحدا بعد آخر تلاوة الآيات على أن يتلو كل طالب قدرا ولوكان ضئيلا بما يسمح به الوقت ويتابع المدرس تلاوتهم بدقة ويصحح أخطاءهم . ويذكرهم ببعض قواعد التجويد أو النحو التي تتصل بتصحيح الأخطاء في تلاوتهم . ولا بأس أن يهصص بين حين وآخر جزءا من الوقت لشرح قاعدة من قواعد التجويد تذكيرا لهم وترسيخا في أذهانهم مع مراعاة أن يكون معظم الوقت مخصصا للتلاوة الفردية ، ويجدر بالمدرس أن يحمل معه دفترا خاصا لمتابعة تلاوات الطلاب يتضمن صفحة خاصة بكل طالب يسحل فيها ملاحظاته على تلاوته في كل مرة وتقويمه بدرجة مناسبة يرصدها في كل مرة . التوجيه : لايصح أن يخلو درس التلاوة من توجيه ولكن ذلك يتم باختصار وإيجاز وذلك لتوفير أكبر قدر من وقت الدرس لأغراض التلاوة الأساسية . التلاوة المنزلية : يعين المدرس في آخر الحصة الآيات المطلوبة تلاوتها في المنزل على أن تكون التلاوة المنزلية هي موضوع درس التلاوة المدرسية في كل درس ، هذا يعني تحضير كل تلاوة مدرسية مسبقا في المنزل من قبل الطلاب ، وعلى المدرس أن يشجع طلابه بعبارات الاستحسان ويحبب تلاوة القرآن إلى نفوسهم ويبذر بذور التنافس الشريف بينهم في ذلك ، ويذكرهم بين الحين والآخر بالآيات والأحاديث التي تتعلق بفضل تلاوة كلام الله تعالى ويلزم اطلاع المدرس أثناء تحضيره لدرس التلاوة على تفسير الآيات وأسباب النزول .
__________________ ![]() ![]() ![]() | ||
| | |
| | |
![]() |
المواضيع الجديدة في قسم المعلمـــــــــــات |
| |
| أدوات الموضوع | |
| طرق مشاهدة الموضوع | |
| البنت المميزة | |